Ases Ulusal Sosyal Bilimler Dergisi

Dijital Medyada Anneliğin Yeni Temsilleri

2024-03-18T12:08:24+03:00

Dijitalleşmenin artmış olduğu günümüzde iletişim ve sosyalleşmeden, alışveriş ve tüketim alışkanlıklarına, eğitim-öğretimden meslek ve çalışma hayatına kadar her şey internet üzerinden online olarak gerçekleşmeye başlamıştır. Annelik de dijitalleşme ile birlikte yeni formlar almaya başlamış olup; annelere özel olarak oluşturulmuş internet siteleri aracılığı ile yeniden şekillendirilmektedir. İnternet üzerinde anneler için özel olarak tasarlanmış çeşitli web siteleri ve uygulamalar bulunmaktadır. Hamilelik ve annelik ile ilgili sayfalar, mobil yazılım uygulamaları (Happy Mom-Hamiellik Takibi, Dr. Banu Çiftçi, Bebeğimi Beklerken vb.), anneler için bloglar, forum sayfaları (örn. emzirenanneler.com) ya da tüm bu içerikleri içinde barındıran entegre sayfalar (bebek.com, anneysen.com vb.) bunlardan bazılarıdır. Böylece dijitalleşme ve internet aracılığı ile annelerin her türlü bilgiye hızlı ve kolay şekilde ulaşabilmesi; tanımadıkları ve ülke genelinde her yaş grubundan anneler ile deneyimlerini, hatta endişelerini, yalnızlıklarını paylaşabiliyor olmaları, sosyal ağlar yardımı ile sorularını sorarak uzman görüşlerine kolaylıkla başvurabildikleri internet çağında anneliğin de gelenekselden dijitale evrildiği görülmektedir (Gibson, Hanson, 2013). Dijitalde her şeye çok çabuk ulaşılabiliyor olması; en basit alışveriş konusundan en önemli sağlık konusuna kadar öncelikle herkesin deneyimleri ile adeta birer uzman olduğu internete danışılması, bilginin ve buna bağlı olarak her şeyin hızlı tüketiliyor olması anneliğin aynı zamanda bir tüketici formuna dönüştüğünü de gözler önüne sermektedir. Tüm bunlar dikkate alınarak çalışılmak istenen konular sırası ile aşağıdaki gibidir:

Dijital medya anneliği bir tüketici formuna dönüştürmektedir.
Dijital medya ile anneliğe ilişkin yeni temsiller meydana getirilmektedir.
Dijital medya çerçevesinde annelerin tüketici davranışları nelerdir?
Dijital medya kullanımının günümüz annelerinin duygularını, endişelerini, deneyimlerini ve yalnızlıklarını paylaşmadaki rolü nedir?

Animasyonla Hikayeleştirilmiş Turizm Hafızam Oyunu

2024-05-30T16:51:48+03:00

İnsan hayatı eğitim ve öğretimle nitelikli katkılar kazanırken, gelişen teknolojiler öğretim faaliyetlerinde kullanılabilecek yeni alanlar oluşumuna zemin hazırlamaktadır.Teknolojik Gelişme, davranış değişikliklerine ve farklı önceliklerin oluşmasına yol açmaktadır.Teknolojinin gelişmesine paralel ortaya çıkan turizmde farkındalık oluşturma etkinliklerinin irdelenmesi yanında ele alınması gereken unsur öğrencilerin turizm aktivitesine, teknolojiye bakış açıları, beklenti ve değerlendirme durumlarının irdelenmesi gerekmektedir. Farklı türdeki okullarda öğrenim gören 100 lise öğrencisi üzerinde yaptığımız ankete dayalı araştırmanın sonuçlarının değerlendirilmesi önem arz etmektedir.Çalışmada amaç, turizm aktivitelerini teknoloji-tasarım uygulamalarında aktif kullanımının ve uygulanmasının yaygınlaştırılmasına yönelik olarak, modern gelişmelerin ışığında teknolojinin sunduğu tamamlayıcı çözüm önerisi oluşturmaktır. Ankete dayalı araştırmanın sonucunda ortaya çıkan bulgular analiz edilerek teknolojinin tasarlanması strateji belirlenmiş ve “Turizm Hafızam” olarak nitelendirilen animasyonla hikayelendirilmiş Turizm oyunu hazırlanmıştır. Çalışma sonunda önerilen uygulama ile şehirlerin sahip olduğu turizm fonksiyon ve özelliklerin dijital oyun olarak öğrenilmesi ve kolay hatırlanması sağlanılmış olunacak.

YAŞAR KEMAL’İN GERÇEK HAYATTA YAŞADIĞI TRAVMALARIN “YILANI ÖLDÜRSELER” ADLI ROMANINA YANSIYAN İZLERİ

2024-05-18T12:08:56+03:00

Gerçeklilikten yana bir sanat anlayışına sahip olan Yaşar Kemal, büyük sanata giden yolun da yine gerçeklerden geçtiği düşüncesindedir. Bu bağlamda o, eserin sanatçının yaşamından beslenmesi gerektiği görüşündedir. Bu projede, Yaşar Kemal’in gerçek hayatta yaşadığı travmaların “Yılanı Öldürseler” adlı romanına nasıl yansıdığı araştırılmıştır. Dolayısıyla çalışmanın başlıca amacı da yazarın hayatının çeşitli dönemlerinde yaşadığı travmaların söz konusu romana nasıl yansıdığını ortaya koymaktır. Bunun için öncelikle Yaşar Kemal hakkında yapılan çalışmalarla ilgili literatür taraması yapılmıştır. Yapılan araştırmada Yaşar Kemal ve eserlerini konu alan başta Türkçe olmak üzere farklı dillerde toplam 81 adet lisansüstü teze, birçok dergi, makale ve kitaba rastlanmıştır. Ancak bu araştırmada ele alınan “Yılanı Öldürseler” adlı romanında yaşadığı travmaların izlerini konu edinen bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bunun için onun çeşitli gazete, dergi ve kitaplara yansıyan hayat hikayesi ile “Yılanı Öldürseler” adlı romandaki karakterlerin rolleri karşılaştırılmıştır.

Romanına “Babası öldürüldüğünde Hasan ya altısında ya yedisindeydi” diye başlayan Yaşar Kemal, gerçek hayatta yaşadığı travmaları, yer yer “Hasan” karakteri üzerinden anlatmıştır. Babasının gözünün önünde bıçaklanarak öldürülmesi, annesi ile babası arasındaki yaş farkı, annesinin amcası ile evlenmesi, hapse düşmesi ve orada bir eşkıyanın saldırısına uğraması, yazarın gerçek hayatından romanına yansıyan başlıca travmaları olarak tespit edilmiştir.

Sonuç olarak bu çalışmada Yaşar Kemal’in çocukluk dönemi başta olmak üzere, hayatının çeşitli evrelerinde yaşadığı travmaların “Yılanı Öldürseler” adlı romanına yansıyan yönleri ele alınarak yorumlanıp analiz edilmiştir. Yapılan araştırma göstermiştir ki Yaşar Kemal, gerçek hayatında yaşadığı travmalardan bir kısmını “Yılanı Öldürseler” adlı romanına “Hasan” karakteri üzerinden ustaca aktarmayı başarmıştır.

Biyoçeşitlilik Öğretiminde Farklı Bir Yöntem: Ağaç Kitabı

2024-03-28T14:44:47+03:00

Toplumdaki bireyler, yaşamlarını sürdürebilmek için çevresine müdahale etmekte ve çeşitli etkinliklerle çevresini etkilemektedir. insanoğlunun varlığını sürdürebilmesi, içinde yaşadığı ekosisteme uygun hareket ederek doğal dengenin ve biyolojik çeşitliliğin korunmasına yardımcı olmasına bağlıdır. Bu nedenle coğrafya öğretiminin ana amaçlarından birisini, günlük yaşantımızla iç içe olan ve yaşadığımız çevreyi anlamlandırmamızı, çevreye uyum sağlayabilmemiz için gerekli bilginin elde edilmesini ve bu bilgileri uygulamamızı sağlayabilmek oluşturmaktadır. Ankete dayalı araştırmanın sonucunda ortaya çıkan bulguların analiz edilmesi ve bulgular ışığında biyoçeşitlilik kavramında yer alan ağaçların öğrenilmesi stratejisinde ele alınması gereken durumlar söz konusudur. “Ağaç kitabı” adlı proje ile bireylerin çevrelerine karşı duyarlılığı artırmak amacıyla coğrafya eğitimi içerisinde verilen biyoçeşitlilik kavramına karşı ilgi ve farkındalığın artırılmasına yönelik uygulama örneği oluşturmak ana hedef olarak belirlenmiştir. Ağaçların eğlenceli, beş duyuya hitap eden, bölgelere ve ihtiyaca göre geliştirilebilir özellikte, teknolojik unsurlarında yerleştirilebileceği özgün bir biyoçeşitlilik öğretim ve farkındalık materyali oluşturulması gerekliliği vardır. ortaya çıkarılan ürün ile interdisipliner bir konu olan ve biyoçeşitlilik kavramının ana unsurları içerisinde değerlendirilen ağaçlara karşı ilgi, farkındalık ve görsel motivasyonun sağlanabileceği ortaya çıkmıştır.

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GELECEK KAYGILARI ÜZERİNE NİTEL BİR ARAŞTIRMA

2024-05-21T17:47:44+03:00

Üniversite öğrencilerinin gelecekte yapmak istedikleri mesleğe yönelik eğitim aldıkları, hayatlarına yön verecek planları gerçekleştirmek amacıyla hareket geçtikleri bir dönemdir ve bu dönemde geleceğe yönelik kaygı yaşamaları olasıdır. Bu çalışmada, üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısına ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi ile yapılan bu araştırmanın çalışma grubunu Türkiye’de bulunan farklı üniversitelerin çeşitli bölümlerinde öğrenimine devam etmekte olan kolay örnekleme yöntemiyle seçilen 15 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında kişisel bilgi formu ile 7 tane açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi tekniği uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, üniversite öğrencilerinin özellikle iş bulma kaygısı, mesleğe dair endişeler, sınav stresi, ekonomik sıkıntılar ve yaşam zorluğu gibi konularda gelecek kaygısı duydukları belirlenmiştir. Bu kaygıyı azaltabilmek için ise öğrencilerin lisansüstü eğitime devam etmeyi düşündükleri, bulundukları bölümde kendilerini geliştirmeye önem verdikleri, sınavlara hazırlandıkları görülmüştür. Araştırmadan elde edilen bulgular ilgili alanyazın kapsamında tartışılmış ve gelecek araştırmalar ve alandaki uzmanlar için önerilerde sunulmuştur.

LİSE ÖĞRENCİLERİNDE DİNDARLIK VE DİJİTAL MAHREMİYET ARASINDAKİ İLİŞKİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ

2024-05-02T14:19:51+03:00

Yapılan araştırmada lise öğrencilerinde dindarlık ve dijital mahremiyet arasındaki ilişkinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemi olarak ilişkisel tarama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2023-2024 Eğitim-Öğretim yılında Çorum il merkezinde eğitim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Toplamda 374 öğrenci örneklemi üzerinde çalışılmıştır. Veriler SPSS 26.0 kullanılarak çevrimiçi toplanmış ve analiz edilmiştir. Motivasyonel Dindarlık Ölçeği ve Ergenler İçin Sosyal Medya Mahremiyetini Koruma Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin normal dağıldığı tespit edilmiş ve parametrik testler uygulanmıştır. Değişkenlerin karşılaştırılmasında t testi ve Anova testi uygulanmıştır. Farklılıkların anlamlı olmaları durumda Hochberg ve Welch testi ile Games-Howell çoklu karşılaştırma testleri uygulanmıştır. Değişkenlerin karşılaştırılmasında yaş, okul türü ve sınıf düzeyi gibi demografik faktörlerin etkisi incelenmiştir. Dindarlık ile dijital mahremiyet arasındaki ilişki Pearson Korelasyon Analizi ile belirlenmiş ve grafikle gösterilmiştir. Lise öğrencilerinin dindarlık ve dijital mahremiyet düzeyleri arasında pozitif yönlü, orta düzey ve anlamlı bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır.